NCAA的大学篮球队都有自己的录像室，录像工作人员及编辑人员；只是依各校的条件不同而设施有所不同而已。 录像： 在训练中，每次训练都有一名训练辅助员（Student Manager）进行录像，训练后进行剪辑；每个人或是个别人剪辑下来的时间大概在4-5分种；教练员可以根据录像资料来分析和指出运动员在这次课训练的优点和不足；运动员可以通过录像来观看自己的表现、优点和不足； 每场比赛都有录像。如果你需要你下场比赛对手的比赛录像，你只需要向有你对手比赛的学校去一封信，在你同对手比赛之前，你就可以收到这盘有关对手比赛的录像资料。然后进行剪辑，提供给主教练和全体运动员观看和了解对方的优缺点、主力队员的特点、整体战术等等方面的材料，为下一场比赛做好充分的准备。 统计： 每堂训练课所有的训辅人员都在记录不同的数据：如每个运动员在训练中的投篮命中率，2分的、3分的及投篮点；进攻和防守篮板球的次数；抢断和失误的次数；在训练中如果有3打3、4打4或5打5的攻守对抗，在记录上述内容外还要记录比分，负的组或队在结束这个练习后，马上就进行折返跑，并且有时间限制。 通过录像和统计，教练员可以及时掌握每个运动员这一天、这个星期、这个月、这个赛季在训练和比赛中的表现和状态，并用于同运动员相互沟通的依据及总结；你训练和比赛的好坏都在录像和比赛中的统计数据中，它会指出你的优点和不足，它会让你找出你自己的在哪方面应该改进和提高自己。 我们有些个别运动员，常常会因为教练员的纠正或指责，有自己的理由和看法，会把责任推到其他人的身上；或是在训练中没有100%的投入；我们教练员只能通过当时在训练和比赛中的观察来提醒和纠正运动员；常常会使运动员有逆反心理或是达不到预想的目的，尤其是在过后或是在阶段总结中，你对运动员提出的问题如果没有具体的材料来证明，运动员可能会不能全盘接受教练员对他提出的问题和观点。那将会影响训练和比赛！ 我们大学的篮球队在目前可能还达不到这样的条件，即使我们有这样的条件但我们去做吗？除了要解决增加放映室、增添录像等方面的设备及办公室等硬件设施外（我们现有的大学在这方面的经费应该不是问题），但我们的观念是否意识到这样做是有用的，是有助于运动员的提高、运动员队水平的提高，虽然它只是一个辅助手段。 CBA应该能够做到，但有吗？ 观念和环境决定了我们是否需要！
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